Проектно - иновационная деятельность
Датский совет
У листопаді 2015 року у нашому навчальному закладі стартував проект за участю Національних експертів у рамках проектів, що реалізуються за фінансовою підтримкою Європейської комісії «Надання надзвичайної допомоги населенню що постраждало від Конфлікту на Сході України» та Уряду США (USAID/OFDA).
Програма психосоціальної підтримки для дітей, підлітків та батьків«Знаю. Можу. Роблю»
Головна мета проекту: надання психологічної підтримки і супроводу підліткам та батькам тимчасово переміщених осіб і психопрофілактика для інших категорій дітей; сприяння ефективній адаптації та інтеграції переміщених дітей в дитячі колективи.
Головні завдання проекту:
Дана програма передбачає кілька аспектів: по-перше - надає підліткам можливість поговорити про свої переживання, страхи і побоювання, у тому числі пов'язані з пережитою подією; по-друге - знайомить учасників зі способами подолання труднощів, які можуть виникнути внаслідок кризових ситуацій; по-третє - спрямована на відновлення сім'ї як системи і системних відносин між підлітками та батьками.
Напрямки психосоціальної підтримки в рамках програми:
· Ведення просвітницької діяльності серед учнів школи та батьків щодо питань відновлення особистісних рис та профілактики негативних проявів в родині, а також формування навичок ефективного виходу із кризових ситуацій та подолання негативних наслідків такої ситуації.
· Проведення інтерактивних сесій для підлітків та батьків.
· Співробітництво з автором програми Ю. Луценко, національним експертом-консультантом з надання психологічної/соціальної допомоги в рамках проекту Данської ради з питань біженців в Україні;науковим співробітником Українського науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи Національної академії педагогічних наук України.
Учасники: учні 9-А, 10-А класу та батьки 1-го, 2-го, 6-го,10 класу СШ №5
Керівник Лозняк Лідія Володимирівна
Практичний психолог, вища кваліфікаційна категорія, педагогічний стаж – 24роки, стаж роботи психологом – 11 років
Термін виконання: з 2015 року
Проміжний результат: створення кабінету психологічної релаксації, перемога в конкурсі дитячих проектів «Як покращити життя у школі», досягнення емоційної стабільності у стосунках між підлітками та батьками.
ЮНІСЕФ
Проект Дитячого Фонду
ЮНIСЕФ
спільно з Національним Університетом «Києво-Могилянська Академія» та Українським науково-методичним центром практичної психології та соціальної роботи «Програма розвитку навичок психологічного відновлення дитини-школяра»
Головна мета проекту: захист здоров’я дітей після травмуючих подій
Головні завдання проекту:
1. Навчити дітей навичкам самостійного відновлення.
2. Підтримка поведінки школярів, яка допомагає їм адаптуватися.
3. Профілактика неадаптованої поведінки.
4. Навчити позитивно мислити.
Напрямки психологічної підтримки в рамках програми:
-Ведення просвітницької діяльності серед учнів школи, батьків та педагогів щодо питань самостійного відновлення після травмуючи подій; формування навичок ефективного виходу із кризових ситуацій та подолання негативних наслідків такої ситуації; сприяння самопізнанню та саморозкриттю підлітків
-Проведення тренінгових занять для підлітків та педагогів. -Співробітництво з автором програми С. Богдановим, психологом, психотерапевтом, заступником керівника Центру досліджень та психоаналізу Національного Університету «Києво-Могилянська Академія»;науковим співробітником Українського науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи Національної академії педагогічних наук України.
Учасники: учні 4-А, 6-А,8-А класу та батьки учнів 4-А,6-А та 8-Акл, педагоги СШ №5
Керівник Лозняк Лідія Володимирівна
Практичний психолог, вища кваліфікаційна категорія, педагогічний стаж – 24роки, стаж роботи психологом – 11 років.
Термін виконання: з 2014 року
Результат: зниження рівня тривожності, розвиток навичок самостійного відновлення та вирішення проблемних ситуацій без конфліктів,посилення ролі позитивних активностей.
Заняття були корисними та ефективними. Учні навчилися справлятися зі спогадами, які вторгаються; навичкам вирішення проблемних ситуацій без конфліктів; навчилися мислити позитивно.
Учням подобається проведення тренінгових занять, рольових та ділових ігор.
Робота в цьому напрямку велася з вчителями та батьками.
Спеціалізована школа №5